Ich bin ein Anwalt des spielerischen Lernens.
Staunend beobachte ich ein Kind, das unermüdlich Stufe für Stufe eine Treppe hinauf krabbelt, um – kaum oben angelangt, gelegentlich sogar mit fröhlichem Kreischen – gleich wieder herunter zu rutschen, um das Spiel „rauf und runter“ von neuem zu beginnen. Kindliches Lernen ist für mich mit lustvoller Freude verbunden. Ich bin bestrebt, meine Lernpartner
(7 –70 jährig) zu befähigen, diese Freude am Lernen zu erhalten oder zurückzugewinnen. Die Erfahrung zeigt mir : wir können auch lernen, (anders) zu lernen.

Ich bin ein Freund von Familienunternehmen.
Menschliches Lernen beginnt für mich im Rahmen der Familie. Nicht umsonst spricht man in der Tiefenpsychologie von der „frühen Prägung der Kindheit“ und von „Familienmustern“. Innerhalb der Familie bauen wir während unserer ersten Lebensjahre ein Urvertrauen auf, das den Eckstein der gesunden Persönlichkeit bildet. Ich habe nichts gegen Computer und das Tastaturschreiben. Nur: Eine gepflegte Handschrift und eine eigenwillige Entwicklung bedeutet mir viel. Ich schätze es, wenn Menschen ihr Leben nach ihren persönlichen Bedürfnissen gestalten.

Ich bin ein Verfechter des gekonnten Teamworks.
Sowohl im persönlich-familiären als im beruflichen Umfeld gilt für mich, dass die erbrachte Leistung eines eingespielten Teams grösser und reichhaltiger ist, als die Summe der Leistung der einzelnen Mitglieder. Die SPARRINGMETHODE© bietet dank ihrer äusserst direkten Art Gewähr dafür, dass Teams sich mit ihrer Hilfe in kurzer Zeit gut „zusammenschweissen“ können, vorausgesetzt, dass jedes Mitglied sich erstens an die erarbeiteten Spielregeln hält und zweitens bereit ist, für all sein Tun und Lassen Selbstverantwortung zu übernehmen.